TRAJETÓRIA DO PROJETO

A construção deste projeto começou com uma proposta de aliar a disciplina de matemática com artes, como trabalhava em uma escola onde os alunos entendiam a aula de artes como a aula da brincadeira e não como uma disciplina igual as demais, meu pensamento foi de trabalhar com a linguagem visual e seus elementos básicos, por acreditar que este é o ponto de partida para entender e gostar de arte. 

O primeiro foco do projeto foi a disciplina de matemática, deveríamos escolher uma disciplina para trabalhar de maneira interdisciplinar. Houve nesta etapa um equivoco minha proposta esta totalmente voltada para a disciplina de matemática e o projeto era de arte artes, após os esclarecimentos parti para escolhas de artistas que trabalhasse com os elementos básicos da linguagem visual e tivessem alguma relação com a matemática, pensando em uma técnica de fácil aplicação na realidade que o trabalho seria aplicado cujo recurso materiais era escasso. Logo pensei em Escher, sou fascinada por suas gravuras, mas comecei analisar e percebi que as imagens eram muito complexas não estavam muito ligadas aos elementos básicos da linguagem visual e sim a matemática e produzir gravuras com os alunos seria complicado. 

Não foi muito difícil encontra outros artistas, tive a sugestão de trabalhar com Alexander Calder, não conhecia e gostei muito de ver como ele com tão pouco explora o visual, os elementos básicos são apresentados de forma bem dinâmica seja na produção de esculturas ou pinturas, porém já estava pensando em trabalhar com Kandisnky, outra paixão, os elementos básicos da linguagem visual parecem dançar em suas telas. Pronto estava decidida a trabalhar com os dois, mas qual técnica utilizaria, pensei em fazer blocos geométricos, estaria ligado a Calder e enfeitar as faces com os elementos básicos utilizando Kandisky e Calder, porém mais uma vez minha proposta estaria voltada para a disciplina de matemática além de apresentar um tema  muito abrangente, foi hora de repensar na proposta. 

O passo seguinte então foi definir a técnica a ser utilizada e escolher qual artista embasaria a proposta e assim buscar teorias para fundamentar o projeto, tentando aliar o que gostava com a praticidade na aplicação cheguei a conclusão de utilizar a pintura e apenas um artista Kandisnky, pois já tinha algum material para desenvolver o tema. Até chegar ao ponto de ser envido para este blog foram varias etapas de construção e reformulação, muita leitura e releitura, apesar de cansativa foi uma fase muito proveitosa, pois estava escrevendo sobre algo que gosto. 

Com o projeto escrito pronto tive que elaborar o material a ser utilizado na aplicação, minha proposta previa uma simples apresentação em data show, mas foi me solicitado algo mais elaborado que envolvesse o aluno, o tempo era curto para elaborar um material de qualidade. Neste momento é que a correria foi grande, não foi fácil, queria elaborara algo que pudesse ter o conteúdo a ser aplicado no projeto e chamasse a atenção do aluno e, é claro não podia esquecer que esse material seria avaliado, portanto deveria ser bem elaborado. Criei uma apostila, estava simples demais só tinha conteúdo, precisava de algo a mais, lembrei de um comentário, ele dizia que o material era de artes e seria interessante trabalhar em sua aparência, foi o que tentei fazer elaborei esta apostila aqui postada com o conteúdo de linguagem visual, elementos básicos da linguagem visual, abstração, técnicas de pintura e um pouquinho de Kandinky, recheada de cores e imagens, salvas em PDF. Coloquei tanta dificuldade nesta elaboração e nunca pensei em um resultado tão positivo.

Material e projetos elaborados a próxima etapa foi de publicação, criei este blog para compartilhar esse processo de trabalho. Infelizmente fiquei por aqui, não consegui aplicar o projeto e nem apresentá-lo a uma equipe, tive que sair da escola em que atuava e agora trabalho com o Ensino Fundamental séries iniciais. Acredito que esta proposta pode render ótimos resultados, podendo se aplicado em qualquer turma do Fundamental series finais, basta alguns ajustes de acordo com a faixa etária, alguns colegas pegaram a copia do projeto e da apostila pretendem utilizá-las, disse que gostaria de ver os resultados já que não tive oportunidade para aplicá-lo, ainda, pretendo ao final do curso poder atuar novamente nesta área, comungamos do mesmo pensamento de que os elementos básicos da linguagem visual são essenciais para o ensino de arte, e quando nos deparamos com turminhas que não conhecem a proposta da disciplina de artes precisamos dar o primeiro passo rumo às artes e acredito ser este primeiro passo nas artes visuais a Linguagem Visual e seus elementos básicos.